Kritinio mąstymo ugdymo programos leidiniai

Šiandien truputėlį netyčia atradau, kad nevyriausybinė organizacija “Šiuolaikinių didaktikų centras” yra paruošusi keletą kritinio mąstymo ugdymo programos leidinių, pvz.:

  • Kritinio mąstymo ugdymas: teorija ir praktika, 2001 m.
  • Kritinio mąstymo ugdymo programos Mokytojo ir Lektoriaus sertifikavimo standartai ir procedūros, 2004
  • Kritinio mąstymo ugdymas aukštojoje mokykloje: studijų programos, 2004
  • Rekomendacijos tėvams apie vaikų ir jaunimo kritinio mąstymo ugdymą, 2014 m.
  • Kritinio mąstymo ugdymo vadovas neformaliojo ugdymo specialistams, klasių auklėtojams, 2014 m.
  • Kritinio mąstymo ugdymo mokomoji medžiaga mokinių ir jaunimo organizacijų nariams, 2014 m.
  • Kritinio mąstymo ugdymas sėkmingai ateities karjerai. Praktinis pritaikymas: profesinio tobulinimo programa ir vadovas, 2005 m.

Švietimas - keičiama 5-8 klasių lietuvių kalbos ir literatūros ugdymo programa

Šiuo metu keičiamos bendrojo ugdymo programos, į kurias krypsta akys, kai kalbama apie vis didėjančias Lietuvos mokinių pasiekimų spragas. 5–8 klasių lietuvių kalbos programa dar nebaigta rengti, bet jos kontūrai jau ryškėja.

Naują literatūros ugdymo kryptį brėžiančiai darbo grupei priklausantys lituanistai siekia, kad programos apimtis būtų mažesnė nei dabar galiojančios, bet norint ugdyti atidaus ir lėtojo skaitymo įgūdžius įtraukiama didesnės apimties kūrinių. Atsisakoma dalies liaudies dainų – jas ketinama perkelti į istorijos mokymo kursą, kai kurie autoriai, tarkim, Martynas Mažvydas, Kristijonas Donelaitis, perkeliami į kitas klases, „Hobitas“ ar „Narnijos kronikos“ taptų privalomaisiais kūriniais, o „Anykščių šilelis“ būtų skaitomas per ekologijos prizmę.

[…]

– Žinau, kad yra pasipiktinusiųjų, jog nauja literatūros programa neugdys patriotų. Matau penktos klasės programos projekte knygnešius, Gabrielę Petkevičaitę-Bitę. Visa tai ugdo patriotinius jausmus. O kur Maironis, Vincas Kudirka?

– 2016 metų programos kūrėjai Seime vykusioje konferencijoje kalbėjo apie „lituanistiką kaip ideologiją“. Ta jų frazė reiškia pagarbą kultūrai, kultūros asmenybėms. Naujos programos kūrėjai kultūros svarbos neneigia, tiesiog keičiamas žiūros taškas. Laikomės nuostatos, kad literatūra yra menas, kuris padeda bręsti asmenybei, padeda lavinti estetinį skonį, analitinį mąstymą, stiprinti emocinį sąmoningumą.

O kai sakome, kad literatūra yra ideologija, vadinasi, mums svarbu, kad vaikai žinotų tam tikras frazes, asmenybių pavardes, turėtų bagažą enciklopedinių žinių ir pernelyg nekvestionuotų literatūros reiškinių.

Tačiau jau girdime nuogąstavimų, kad atnaujinus programas lietuviai nebeišmanys savo kultūros. Darsyk noriu pabrėžti, kad pilietį ir patriotą ugdo ne tik literatūros programa, tai ugdo visi mokykliniai dalykai. Tad ir istorikai turi dalį darbo atlikti, ir kalbininkai, dailės mokytojai, muzikai.

LRT

Man visuomet šiek tiek kliuvo tas perdėtas patriotiškumas. Tad džiugu matyti, jog prioritetai keičiasi, jog pirmenybė teikiama menui ir įvairovei.

Holistinių terapijų mokykla bei pseudomokslai Lietuvos universitetuose

Spalio 6 d. Klaipėdoje savo veiklą pradės Holistinių terapijų mokykla.

Kad būtų kuo mažiau daugiaprasmių terminų ir spėlionių, pateiksime Rytų ir Vakarų žmogaus sveikatos sampratas bei gydymo būdų pagrindus. Plačiau bus dėstoma reiki sistema, kinų medicina, meditacija, aromaterapijos pradmenys, ajurveda, mokysime nesudėtingų terapijų, tokių kaip karališkas tailandietiškas pėdų masažas, masažas tešlos gabalėliu ir pan.

(Pagal ve.lt)

Tenka apgailestauti, kad Lietuvoje populiarinama pseudomedicina. Bet tai kiek suprantu komercinė „mokykla“ ketinanti mokyti visokių niekų, tad ką padarysi.

Man baisiau yra tai, kad Lietuvoje universitetuose taip pat yra įtraukiami anti-moksliniai dalykai. Štai pasak to paties ve.lt straipsnio:

Klaipėdos universiteto Sveikatos mokslų fakultete yra Papildomos ir alternatyvios medicinos magistrantūros studijos.

Ką daryti?

  • Valstybei derėtų pradėti ginti pacientų teises apsaugant juos nuo neveikiančių „gydymo“ metodų.
  • Žurnalistams vertėtų užduoti sunkius klausimus: kur įrodymai, kad tai veikia? Kodėl ignoruojate mokslą ir tyrimų visumą, rodančią, kad dalykai, tokie kaip reiki neveikia ir negali veikti?
  • Universitetams, taikyti atitikimo realybei reikalavimus studijų programoms ir nemokyti „alternatyvios medicinos, kaip alternatyvos medicinai“, „astrologijos, kaip alternatyvos astronomijai“, „alchemijos, kaip alternatyvos chemijai“ ir „numerologijos, kaip alternatyvos aukštąjai matematikai“

Valstiečiai valdžioje: žmonės visais atžvilgiais skirstomi į dvi kategorijas, visi kiti žmonės tiesiog neteisingi (4-a dalis)

(Tai – paskutinis įrašas serijoje „valstiečiai valdžioje“ apie jų partijos programą.)ginger-bread

Lietuvos valstiečių ir žaliųjų sąjunga savo programą, tarsi pasityčiodami, patalpino svetainėje darnilietuva.lt ir ten skelbia:

Peržiūrėsime ir tobulinsime programą, siekdami, kad lytiškumo ugdymas mokyklose remtųsi prigimtinio lytiškumo, skirto meilei išreikšti ir gyvybei pradėti, samprata ir būtų nukreiptas į vyro ir moters šeimos sukūrimą (santuokos sudarymą);

[…]

Lygiai taip pat kova su smurtu negali tapti pretekstu į Lietuvos teisės sistemą integruoti tokias normas, kurios, įtvirtindamos „socialinės lyties“ kategoriją, keltų pavojų nuosekliai šeimos politikai, kuri orientuojasi į šeimą, pagrįstą vyro ir moters santuoka bei giminystės (tėvystės ir motinystės) ryšiais.

Sunku valstiečiams suvokti, kad žmonės būna skirtingi, kad lytis ir lytiškumas yra gerokai sudėtingesnis ir platesnis dalykas, nei vyro ir moters santuoka ir vaikų prigimdymas.

Gėda valstiečiams.

Nuorodos

Sekso vis dar nėra, todėl ir lytinio švietimo nereikia

Bloge „Aš daktaras, aš žinau“ – Sekso vis dar nėra, todėl ir lytinio švietimo nereikia:

Ir štai antakiai kurių neturėtų būti nusprendžia, kad nereikia lytinio švietimo. Kad pasakysi biologinei būtybei, kuri turi tris veikimo režimus – valgyti, saugotis, daugintis – susilaikyk iki vestuvių, ir problema išsispręs savaime. Bet jei esi homoseksualus, tau vestuvių negalima turėti, iki mirties susilaikyk. Ir jokiu būdu garsiai nekalbėk, nes žinai, mes prie homoseksaualius žmones nieko neturime, bet tegu nesidemonstruoja. Dar išmokys, kad abortas žmogžudystė, juk žinote, gemalo teisės svarbiau nei tą gemalą nešiojančios moters (apskritai moteris tik indas vyrams gimdyti). Keista, kad niekam nekeista, jog vienos lobistinės organizacijos nuomonė svarbesnė už augančios kartos interesus.

Daiva Baranauskė: Religinė utopija – valstybė, kurioje nei šešiolikmečiai, nei penkiasdešimtmečiai neturi seksualinių santykių

Kai aš pati prieš keliolika metų dirbau biologijos mokytoja, 5-6 klasių „Pasaulio pažinimo“ vadovėliuose buvo temos, skirtos brendimui, lytiniams santykiams ir reprodukcijos klausimams. Per pamokas su vaikais viską atvirai aptardavome ir diskutuodavome, bet po pamokos beveik kaskart su manimi pasilikdavo po keletą berniukų, kuriems likdavo klausimų (arba buvo drovu net anoniminį raštelį įdėti į dėžutę). Kaip sužinojau, iki manęs šį dalyką dėstęs mokytojas šias nepatogias temas užduodavo pasiskaityti namie. Ir taip vyko daug kur.

Vaikai nori informacijos. Jos nesuteikia nei tėvai, nei mokykla, todėl nekeista, kad žmonių galvos (ir pilnas internetas) prikišti mitų apie lytinius santykius. Ir tie, kas sako, kad lytinio ugdymo nereikia, nes paaugliai viską sužino internete, yra arba kvailiai, arba nusikaltėliai, nes, jei žmonės kurs savo gyvenimus ir ateityje auklės vaikus, remdamiesi interneto folkloru, labai daug tų gyvenimų bus sulaužyta, o vaikus gali ištikti XIX a. veronikų, katrių ir vingių jonų likimas.

(Pagal 15min)

Žmogaus teisių aktyvistų raginimas dėl lytinio švietimo

Pasak aktyvistų, tai, kad mokyklose trūksta informacijos su lytiniu švietimu, nekalbama apie saugų seksą, sukelia begalę problemų.

Protestuotojus piktina, kad ir dabar rengiama lytinio švietimo programa siūlo ne kalbėti apie saugius lytinius santykius, kontracepcijos ir kitas apsaugos priemones, bet ragina susilaikymą. Tėvų forumas piestu stoja prieš kalbas apie seksą mokyklose.

(Pagal Alfa.lt)

Lytinis švietimas. Moksleiviai bus vertinami, kaip yra pasirengę santuokai?

Lietuvai yra būdingas būtent pavaldinio mentalitetu, – požiūriu, kad žmogus nėra laisvas savo pasirinkimuose asmuo, – bet valstybės politikos įrankis grįstas požiūris į lytinį ugdymą. Jis atsispindi tiek 2007 m. patvirtintoje „Rengimo šeimai ir lytiškumo ugdymo programoje“, tiek Konstitucinio Teismo 2011 m. Konstitucijai prieštaraujančia pripažintoje Valstybinėje šeimos politikos koncepcijoje (rengtoje tuo pačiu metu, kaip ir ši programa). Visi bandymai koreguoti programą atsiremia būtent į pavaldinio mentaliteto ir požiūrio į asmenį, kaip į „valstybės“ įnorių tenkintoją ugdymą. „Valstybė“, žinoma, čia yra kabutėse, nes realiai už šio termino slypi tam tikros interesų grupės (pirmiausia Katalikų bažnyčia), kurios pasinaudodamos savo įtaka politikams (ypač renkamiems vienmandatėse apygardose) siekia išlaikyti savo moralinių vertybių diegimą arba galios ir pelno generavimo mechanizmą. (Šie siekiai vienas kitam kaip ir neprieštarauja). Pavyzdžiui, dabar galiojančioje programoje, 29.1. punkte kaip viena meilės rūšių išskiriama „meilė Dievui“. Kaip sako viena žymi konservatorė, gal viskas ir gerai, bet mintys kyla įvairios. Visa 2007 m. programa persmelkta nuostatos, kad asmens ugdymo tikslas yra ne laisvas pasirinkimas, kaip kurti savo gyvenimą, bet šeimos (kuri turi būti būtinai santuokinė) kūrimas bei lytiškumo suvedimas į reprodukcinę funkciją.

Programoje ignoruojama tikrovė, kad lytiniai santykiai yra pradedami prieš santuoką ir dauguma žmonių iki santuokos nei vienoje istorijos epochoje nesusilaikė nuo lytinių santykių, nesusilaiko ir dabar ir nesusilaikys ateityje. Ir šio fakto nepajėgios pakeisti jokios indoktrinavimo priemonės. Susilaikymo nuo lytinių santykių iki santuokos idėjos absurdiškumą liudija jau tai, kad vidutinis santuokinis amžius Lietuvoje yra 24 metai moterims ir 29 metai vyrams.

Antra: rengiant programą turi būti vadovaujamasi ne negaliojančia Valstybine šeimos politikos koncepcija, bet seksualinių asmens teisių apibrėžtų Pasaulio sveikatos organizacijos dokumentuose užtikrinimu.

Šios teisės apima diskriminacijos nebuvimą, seksualinės sveikatos ir jos paslaugų prieinamumo užtikrinimą (švietimo atveju suteikia žinių apie seksualinę sveikatą ir paslaugų prieinamumą); moksliškai pagrįstos ir neklaidinančios informacijos apie seksualumą gavimą; asmens kūno vientisumo gerbimą; asmens teisės rinktis partnerį, užsiimti ar ne seksualine veikla, planuoti tuoktis ar nesituokti, planuoti turėti vaikų ar ne gerbimą; sąlygų įgyti įgūdžius gyventi pasitenkinimą teikiantį ir saugų seksualinį gyvenimą sudarymą.

Šių gairių visiškai pakanka,kokybiškam lytiniam ugdymui užtikrinti.

(Pagal 15min.lt)

Kviečiame mamytes ir tėvelius apsilankyti „Šeimų mokyklėlėje“ (Vilniuje)

Lapkričio 12 d., 15.30-17.00 val. **– „Vaikų infekciniai susirgimai. Vaikų skiepų _kalendorius.“  _**Šeimos gydytoja Jūratė Grigė. Vaikų profilaktinių skiepų kalendorius Lietuvoje bei rekomenduojami, bet valstybės lėšomis nekompensuojami skiepai. Infekcinių ligų statistika Lietuvoje ir pasaulyje. Vaikų infekciniai susirgimai: ligų požymiai, komplikacijos, gydymo bei profilaktikos būdai. Pateikiama sezoninio gripo statistika, užkrėtimo keliai, ligos požymiai, komplikacijos, gydymo būdai, profilaktikos svarba motinos ir kūdikio sveikatai.

Gruodžio mėnesio paskaitų grafikas:  Gruodžio 2 d., 14.00-15.30 val. – „Kūdikių ir vaikų alergija maistui“  Vaikų ligų gydytoja ir gydytoja vaikų endokrinologė Lina Orlovskaja. Paskaitų  metu susipažinsite su alergijos maistui atsiradimo priežastimis, maisto alergenais. Kūdikių ir vaikų alergija maistui, alergijų gydymu ir profilaktika.

(Pagal BNS)

Specialiai paminėjome alergijas, nes visuomenėje sklando daug mitų apie alergijas (ypač apie pseudo-alergijas, kurias žmonės sau „diagnozuoja“ be pagrindo, arba kurias žmonėms „diagnozuoja“ visokie šarlatanai).

Kita vertus, toks netikrų alergijų išpopuliarėjimas labai naudingas žmonėms turintiems tikrų alergijų. Pvz. žmonėms serganiems celiakija susirasti tinkamų produktų dabar yra gerokai lengviau, kai išpopuliarėjo mada būti alergiškais gliutenui (glitimui).

Lytinio švietimo Lietuvoje trūksta

Demografės Vaidos Tretjakovos teigimu, tam tikra demografinė statistika rodo, kad Lietuvoje trūksta visaverčio lytinio švietimo, kuriame būtų teikiama informacija apie kontraceptines priemones. Du pagrindiniai rodikliai, galintys bent iš dalies nusakyti lytinio ugdymo situaciją, yra gimdymų ir abortų ankstyvame – 15-19 metų – rodikliai. Atsižvelgiant į tai, kad jauno amžiaus žmonių skaičius mažėja, bet atliekamų abortų skaičius išlieka panašus, tendencijos neramina. „Apie aborto žalą, ypač ankstyvame amžiuje, yra žinoma, todėl turbūt nereikia plačiau aiškinti, kodėl vienas iš lytinio ugdymo tikslų turėtų būti abortų ankstyvame amžiuje mažinimas. Kitas svarbus rodiklis – vaikų susilaukimas paauglystėje: gimdymas paauglystėje yra problematiškas, nes dažniausiai reiškia merginos iškritimą iš ugdymo sistemos ir išsilavinimo neįgijimą. Kokybiško išsilavinimo neturėjimas užprogramuoja ekonominius ir socialinius sunkumus tiek paauglei motinai, tiek jos vaikui ateityje“, – sakė V.Tretjakova.

2014 m. užregistruoti 43 gimdymai jaunesnioms nei 16 metų gimdyvėms ir 1115 gimdymų 18-19 metų amžiaus grupėje. Dar svarbiau tai, kad kai kuriais atvejais jaunos mamos susilaukė jau ne pirmo vaiko – 100 susilaukė antrojo vaiko ir 10 – trečiojo.

(Pagal 15min.lt)