Gyvenimo įgūdžių programa

Užvirė aistros dėl naujosios gyvenimo įgūdžių programos. Visokie prieš žmonių teises kovojantys ir dezinformaciją dažnai skleidžiantys tipai bei organizacijos labai nepatenkinti šia programa. Jiems labiasiai kliūna žmonių laisvių, teisių, tapatybės ir lytinio ugdymo aspektai.

Vieninteliai mano patarimai: neklauskykite I. Vėgėlės ar (iš tikro tėvų neatstovaujančio) Lietuvos tėvų forumo. Skaitykite pirminius šaltinius - pačią programą bei Švietimo ir mokslo ministerijos pateikiamą pristatymą.

Pirminiai šaltiniai

Su programos turiniu galima susipažinti čia:

Pagrindinė informacija apie Gyvenimo įgūdžių dalyką pateikta čia: 

Straipsniai ir vaizdo įrašai

Gyvenimo įgūdžiai

Ministerija apie plintantį raštą, kad per naują pamoką esą bus mokoma pagal LGBT ideologiją: tai klaidinga informacija - LRT

Socialiniuose tinkluose plinta raštas, kuriame kalbama apie šiemet startuojančią gyvenimo įgūdžių pamoką. „Joje bus mokoma lytiškumo pagal LGBT ideologijos standartus“, – rašoma jame. Švietimo, mokslo ir sporto ministerija (ŠMSM) šeštadienį paneigė tai, kas išdėstyta išplitusiame rašte. „Dokumentas (nuotraukoje), socialiniuose tinkluose pateikiamas kaip programos turinio reziumė, neturi nieko bendro su tikruoju programos turiniu“, – skelbia ŠMSM.

Stalo žaidimas Driežai ir Melai

Vakar atradau (kanadietišką?) stalo žaidimą “Driežai ir melai”: www.lizardsandlies.ca

Žaidimo pristatymas:

Sveikiname nusprendus išmėginti žaidimą „Driežai ir melai“! Šiuo, daliniu bendradarbiavimu paremtu asimetriniu stalo žaidimu siekiama paskatinti diskusiją apie sąmokslo teorijų plitimą socialinės žiniasklaidos tinkluose. Žaidėjai prisiima Skleidėjo arba Stabdytojo vaidmenis, – vieni platina absurdiškas teorijas, tuo tarpu kiti, stengiasi neleisti joms įsitvirtinti.

Truputį neįprasta, kad jis išleistas trimis kalbomis:

  • prancūzų
  • anglų
  • lietuvių

Pirkti nebūtina :) - galima parsisiųsti ir atsispausdinti.

LRT apie medijų raštingumą

Šį mėnesį LRT projektas “LRT ieško sprendimų” telkia dėmėsį į medijų raštingumą:

Rusijos karas Ukrainoje ir pandemija parodė, kaip svarbu gebėti atsirinkti tikrą informaciją, nes ji gali būti panaudojama kaip ginklas. Ekspertai įspėja – medijų raštingumo įgūdžiai yra būtini. Birželį „LRT ieško sprendimų“ komanda domisi, kaip Lietuvos mokiniai mokomi tikrinti informaciją ir suprasti, kaip veikia propaganda, ir kokias gerąsias praktikas pritaikė Suomija ir Estija.

Štai keletas įrašų:

Šis įrašas kitur

Kritinio mąstymo ugdymo programos leidiniai

Šiandien truputėlį netyčia atradau, kad nevyriausybinė organizacija “Šiuolaikinių didaktikų centras” yra paruošusi keletą kritinio mąstymo ugdymo programos leidinių, pvz.:

  • Kritinio mąstymo ugdymas: teorija ir praktika, 2001 m.
  • Kritinio mąstymo ugdymo programos Mokytojo ir Lektoriaus sertifikavimo standartai ir procedūros, 2004
  • Kritinio mąstymo ugdymas aukštojoje mokykloje: studijų programos, 2004
  • Rekomendacijos tėvams apie vaikų ir jaunimo kritinio mąstymo ugdymą, 2014 m.
  • Kritinio mąstymo ugdymo vadovas neformaliojo ugdymo specialistams, klasių auklėtojams, 2014 m.
  • Kritinio mąstymo ugdymo mokomoji medžiaga mokinių ir jaunimo organizacijų nariams, 2014 m.
  • Kritinio mąstymo ugdymas sėkmingai ateities karjerai. Praktinis pritaikymas: profesinio tobulinimo programa ir vadovas, 2005 m.

Švietimas - keičiama 5-8 klasių lietuvių kalbos ir literatūros ugdymo programa

Šiuo metu keičiamos bendrojo ugdymo programos, į kurias krypsta akys, kai kalbama apie vis didėjančias Lietuvos mokinių pasiekimų spragas. 5–8 klasių lietuvių kalbos programa dar nebaigta rengti, bet jos kontūrai jau ryškėja.

Naują literatūros ugdymo kryptį brėžiančiai darbo grupei priklausantys lituanistai siekia, kad programos apimtis būtų mažesnė nei dabar galiojančios, bet norint ugdyti atidaus ir lėtojo skaitymo įgūdžius įtraukiama didesnės apimties kūrinių. Atsisakoma dalies liaudies dainų – jas ketinama perkelti į istorijos mokymo kursą, kai kurie autoriai, tarkim, Martynas Mažvydas, Kristijonas Donelaitis, perkeliami į kitas klases, „Hobitas“ ar „Narnijos kronikos“ taptų privalomaisiais kūriniais, o „Anykščių šilelis“ būtų skaitomas per ekologijos prizmę.

[…]

– Žinau, kad yra pasipiktinusiųjų, jog nauja literatūros programa neugdys patriotų. Matau penktos klasės programos projekte knygnešius, Gabrielę Petkevičaitę-Bitę. Visa tai ugdo patriotinius jausmus. O kur Maironis, Vincas Kudirka?

– 2016 metų programos kūrėjai Seime vykusioje konferencijoje kalbėjo apie „lituanistiką kaip ideologiją“. Ta jų frazė reiškia pagarbą kultūrai, kultūros asmenybėms. Naujos programos kūrėjai kultūros svarbos neneigia, tiesiog keičiamas žiūros taškas. Laikomės nuostatos, kad literatūra yra menas, kuris padeda bręsti asmenybei, padeda lavinti estetinį skonį, analitinį mąstymą, stiprinti emocinį sąmoningumą.

O kai sakome, kad literatūra yra ideologija, vadinasi, mums svarbu, kad vaikai žinotų tam tikras frazes, asmenybių pavardes, turėtų bagažą enciklopedinių žinių ir pernelyg nekvestionuotų literatūros reiškinių.

Tačiau jau girdime nuogąstavimų, kad atnaujinus programas lietuviai nebeišmanys savo kultūros. Darsyk noriu pabrėžti, kad pilietį ir patriotą ugdo ne tik literatūros programa, tai ugdo visi mokykliniai dalykai. Tad ir istorikai turi dalį darbo atlikti, ir kalbininkai, dailės mokytojai, muzikai.

LRT

Man visuomet šiek tiek kliuvo tas perdėtas patriotiškumas. Tad džiugu matyti, jog prioritetai keičiasi, jog pirmenybė teikiama menui ir įvairovei.

Holistinių terapijų mokykla bei pseudomokslai Lietuvos universitetuose

Spalio 6 d. Klaipėdoje savo veiklą pradės Holistinių terapijų mokykla.

Kad būtų kuo mažiau daugiaprasmių terminų ir spėlionių, pateiksime Rytų ir Vakarų žmogaus sveikatos sampratas bei gydymo būdų pagrindus. Plačiau bus dėstoma reiki sistema, kinų medicina, meditacija, aromaterapijos pradmenys, ajurveda, mokysime nesudėtingų terapijų, tokių kaip karališkas tailandietiškas pėdų masažas, masažas tešlos gabalėliu ir pan.

(Pagal ve.lt)

Tenka apgailestauti, kad Lietuvoje populiarinama pseudomedicina. Bet tai kiek suprantu komercinė „mokykla“ ketinanti mokyti visokių niekų, tad ką padarysi.

Man baisiau yra tai, kad Lietuvoje universitetuose taip pat yra įtraukiami anti-moksliniai dalykai. Štai pasak to paties ve.lt straipsnio:

Klaipėdos universiteto Sveikatos mokslų fakultete yra Papildomos ir alternatyvios medicinos magistrantūros studijos.

Ką daryti?

  • Valstybei derėtų pradėti ginti pacientų teises apsaugant juos nuo neveikiančių „gydymo“ metodų.
  • Žurnalistams vertėtų užduoti sunkius klausimus: kur įrodymai, kad tai veikia? Kodėl ignoruojate mokslą ir tyrimų visumą, rodančią, kad dalykai, tokie kaip reiki neveikia ir negali veikti?
  • Universitetams, taikyti atitikimo realybei reikalavimus studijų programoms ir nemokyti „alternatyvios medicinos, kaip alternatyvos medicinai“, „astrologijos, kaip alternatyvos astronomijai“, „alchemijos, kaip alternatyvos chemijai“ ir „numerologijos, kaip alternatyvos aukštąjai matematikai“

Valstiečiai valdžioje: žmonės visais atžvilgiais skirstomi į dvi kategorijas, visi kiti žmonės tiesiog neteisingi (4-a dalis)

(Tai – paskutinis įrašas serijoje „valstiečiai valdžioje“ apie jų partijos programą.)ginger-bread

Lietuvos valstiečių ir žaliųjų sąjunga savo programą, tarsi pasityčiodami, patalpino svetainėje darnilietuva.lt ir ten skelbia:

Peržiūrėsime ir tobulinsime programą, siekdami, kad lytiškumo ugdymas mokyklose remtųsi prigimtinio lytiškumo, skirto meilei išreikšti ir gyvybei pradėti, samprata ir būtų nukreiptas į vyro ir moters šeimos sukūrimą (santuokos sudarymą);

[…]

Lygiai taip pat kova su smurtu negali tapti pretekstu į Lietuvos teisės sistemą integruoti tokias normas, kurios, įtvirtindamos „socialinės lyties“ kategoriją, keltų pavojų nuosekliai šeimos politikai, kuri orientuojasi į šeimą, pagrįstą vyro ir moters santuoka bei giminystės (tėvystės ir motinystės) ryšiais.

Sunku valstiečiams suvokti, kad žmonės būna skirtingi, kad lytis ir lytiškumas yra gerokai sudėtingesnis ir platesnis dalykas, nei vyro ir moters santuoka ir vaikų prigimdymas.

Gėda valstiečiams.

Nuorodos

Sekso vis dar nėra, todėl ir lytinio švietimo nereikia

Bloge „Aš daktaras, aš žinau“ – Sekso vis dar nėra, todėl ir lytinio švietimo nereikia:

Ir štai antakiai kurių neturėtų būti nusprendžia, kad nereikia lytinio švietimo. Kad pasakysi biologinei būtybei, kuri turi tris veikimo režimus – valgyti, saugotis, daugintis – susilaikyk iki vestuvių, ir problema išsispręs savaime. Bet jei esi homoseksualus, tau vestuvių negalima turėti, iki mirties susilaikyk. Ir jokiu būdu garsiai nekalbėk, nes žinai, mes prie homoseksaualius žmones nieko neturime, bet tegu nesidemonstruoja. Dar išmokys, kad abortas žmogžudystė, juk žinote, gemalo teisės svarbiau nei tą gemalą nešiojančios moters (apskritai moteris tik indas vyrams gimdyti). Keista, kad niekam nekeista, jog vienos lobistinės organizacijos nuomonė svarbesnė už augančios kartos interesus.

Daiva Baranauskė: Religinė utopija – valstybė, kurioje nei šešiolikmečiai, nei penkiasdešimtmečiai neturi seksualinių santykių

Kai aš pati prieš keliolika metų dirbau biologijos mokytoja, 5-6 klasių „Pasaulio pažinimo“ vadovėliuose buvo temos, skirtos brendimui, lytiniams santykiams ir reprodukcijos klausimams. Per pamokas su vaikais viską atvirai aptardavome ir diskutuodavome, bet po pamokos beveik kaskart su manimi pasilikdavo po keletą berniukų, kuriems likdavo klausimų (arba buvo drovu net anoniminį raštelį įdėti į dėžutę). Kaip sužinojau, iki manęs šį dalyką dėstęs mokytojas šias nepatogias temas užduodavo pasiskaityti namie. Ir taip vyko daug kur.

Vaikai nori informacijos. Jos nesuteikia nei tėvai, nei mokykla, todėl nekeista, kad žmonių galvos (ir pilnas internetas) prikišti mitų apie lytinius santykius. Ir tie, kas sako, kad lytinio ugdymo nereikia, nes paaugliai viską sužino internete, yra arba kvailiai, arba nusikaltėliai, nes, jei žmonės kurs savo gyvenimus ir ateityje auklės vaikus, remdamiesi interneto folkloru, labai daug tų gyvenimų bus sulaužyta, o vaikus gali ištikti XIX a. veronikų, katrių ir vingių jonų likimas.

(Pagal 15min)